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職業(yè)教育，實質就是“就業(yè)教育”，對于選擇職業(yè)教育的求學者而言，能不能學到專業(yè)技能、能不能拿到相應的技能證書和正規(guī)文憑、畢業(yè)后能不能能夠順利就業(yè)都顯得非常重要。當然，這一切都需要有一個好的教學模式幫助學子學得技能，未來好就業(yè)。

“讓我印象深刻的是，新華老師的‘任務驅動式五步教學法’，在學校上課就像在公司上班一樣，每天都有進步。”呼市新華電腦學校創(chuàng)就業(yè)中心回訪就業(yè)學子時，畢業(yè)生如此講到。

“任務驅動式五步教學法”得到業(yè)界高度的評價，被譽為電腦教學最有效的方法之一。那么這“任務驅動式五步教學法”究竟是怎樣的一套教學方法呢？

“任務驅動”，就是教師根據這門課程要求提出“任務”，以完成一個個具體的“任務”為線索，把教學內容巧妙地隱含在每個“任務”之中，這樣能讓學生“動”起來，進而樂于學習、主動學習、創(chuàng)造性學習。

 

 

“五步教學法”

1：講解演示

2：現場實操

3：檢查指導

4：案例練習

5：展示點評

 

圍繞崗位導向、項目引領、任務驅動開展的。老師通過實際案例進行講解演示，學生現場操作，老師檢查指導，在學生基本掌握后，再進行實際案例練習，最后對學生的案例作品進行展示點評。

“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”！呼市新華電腦學校標準化的“任務驅動式五步教學法”是幫助學生學會技能的保障。呼市新華電腦學校經常組織互聯網技能競賽和各類作品展，來激發(fā)學生的學習興趣與潛力，也正是實施任務驅動式教學法和對教學的正確評估。

用實效撐起了新華學子互聯網騰飛的雙翼，讓新華學子們在未來的天空中飛得更高、更遠！